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四千變四萬 看教官自肥四千變四萬 看教官自肥 ◎ 王人杰根據報導中國國民黨立委蔣孝嚴提案修改「全民國防教育法」，讓軍訓教官回歸部隊。是否有必要讓近四千名教官留在校園，從事非軍事任務，確實需要檢討；更值得檢討的是，這些教官每年人事、業務費高達五十億元，為何會如此高呢？深入了解會發現，一位少將的大學教官，其薪資竟可與部長級薪資相當，何故？主因在於行政體系內另立巧門，核予軍訓教官「教官專業加給」，從原來的四千餘元調至四萬餘元。目前軍訓教官其身分為軍職人員，其專業加給應比照國防部國防大學之軍職「教官專業加給」每月約四千一百元，才符合公平原則。然目前軍訓教官不僅依軍職待遇，享有軍職本俸，還另自行訂定「教官專業加給」，依其階級，逕自比照為教授、副教授與講師等額度，從每月四千一百元最高調升至四萬餘元，加給暴漲十倍。如此「自肥」方式，雖行政程序上合法，但卻有違社會觀感與公平正義原則，應儘速修正。另外，私校教官的薪資、年獎、考績獎金等，都由政府編列並支付其薪資，已領取國家薪資的私校教官，還可在上班時間為私人企業（私校）拉業績、賺獎金，豈不怪哉？若私校教官可拚業績、賺獎金，那公立學校教官是否也可比照兼差賺外快呢？若教官可以，其他現役軍人也可營外兼差？全國公務人員也可比照辦理？再更進一步，這群在私人單位上班廿年後的教官，尚可領取退休俸，仍需政府繼續編列預算，準此人事紀律不就蕩然無存了嗎？（作者為世新大學研究生）（2011.03.15自由時報） 我代過教官的班 ◎ 阮肇筆者過去任職教育行政人員時，該校唯一的教官要求筆者代理上下學的導護工作，而且在他週休二日返家時管理學生宿舍，以及留守校園並接聽教育部校安中心查勤電話。事實上，校內學生受傷需要送醫時，處理的往往是其他老師，這位教官老實說閒閒無事，但他每年卻能收到教育部敘功嘉獎的公文。或許這可能是例外，這也凸顯教官的角色僅剩下「保全」、「指揮交通」以及折抵役期的橡皮章；當軍訓課變成國防通識課程，淪為看影片寫心得，國防教育則是教官帶隊參加打漆彈競賽，筆者看不出這款國防教育的意義何在？何況，教官僅接受心理輔導研習活動，缺乏足夠的專業訓練，要求軍人轉型成輔導老師，恐怕無法說服無數找不到工作的輔導專業人士吧！筆者支持蔣孝嚴委員此一提案，原因在於，教官的存在讓生活輔導組、保全變成疊床架屋的單位，因此，讓教官回到軍隊，除了可以大大節省國庫支出每年五十億元，這筆預算轉撥教育部聘僱社工與心理輔導人員，更能創造就業機會，又有轉型正義的意義，一舉數得，何樂不為？（作者為高雄市苓雅區民）（2011.03.15自由時報） .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .